Законы о высшем образовании в россии

Закон об образовании РФ. Фундамент обучающей системы государства

Законы о высшем образовании в россии

Бесплатная юридическая консультация

+7 (499) 653 61 48 Москва

+7 (812) 313 29 82 Санкт-Петербург

Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2019 года

Включает все изменения до 6 марта 2019 г.

Новый Федеральный Закон об образовании 273-ФЗ действует с 1 сентября 2013 года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества.

В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» и Федеральный закон от 22 августа 1996 г.

N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» были разработаны без учёта стремительного развития в этом сегменте рыночной составляющей и передовых технологий.

Кроме того, эти законодательные документы зачастую вступали в противоречия с последующими правовыми актами.

Закон об образовании в РФ 2019, по единодушному мнению экспертов международного уровня, максимально эффективно регламентирует все знаковые направления системы образования.

Отдельно стоит отметить идеальную гармонизацию нового закона с положениями Конституции РФ. Такое преимущество позволило сформировать мощный механизм гуманности и социальной справедливости в области получения знаний, который по праву считается неотъемлемой частью любого цивилизованного общества.

Основные принципы Закона об образовании РФ

  1. равноправие всех граждан в получении среднего, средне-специального и высшего образования;
  2. безусловная приоритетность образовательной системы как основополагающей платформы развития общества;
  3. акцент на воспитании не только грамотного, но и культурного члена социума, который бережно относится к историческому наследию, природным богатствам и общественным ценностям;
  4. перевод процесса обучения в цивилизованный правовой формат во всех деталях и направлениях;
  5. автономный светский характер всех учебных заведений, работающих на государственной и муниципальной платформе;
  6. возможность получения образования в любом возрасте представителей любых профессий

Глава 1 Общие положения законаГлава 2 Система образованияГлава 3 Лица, осуществляющие образовательную деятельностьГлава 4 Обучающиеся и их родители (законные представители)Глава 7 Общее образованиеГлава 8 Профессиональное образованиеГлава 9 Профессиональное обучениеГлава 10 Дополнительное образование

  • Статья 77 Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности
  • Статья 78 Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях
  • Статья 79 Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
  • Статья 80 Организация предоставления образования лицам, осужденным к лишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей
  • Статья 81 Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка
  • Статья 82 Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования
  • Статья 83 Особенности реализации образовательных программ в области искусств
  • Статья 84 Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта
  • Статья 85 Особенности реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой
  • Статья 85.1 Особенности реализации образовательных программ в области подготовки сил обеспечения транспортной безопасности
  • Статья 86 Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях
  • Статья 87 Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования
  • Статья 88 Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации

Глава 14 Международное сотрудничество в сфере образованияГлава 15 Заключительные положения закона

Ключевые функции 273-ФЗ об образовании

  1. определение основных понятий образовательной системы и работающих в ней взаимоотношений;
  2. законодательное регулирование системы платного и бесплатного обучения;
  3. гармонизация всех правовых документов касающихся получения образования, преподавания, экзаменационных процессов, льгот и привилегий для учащихся и педагогов;
  4. формирование правовых гарантийных обязательств, позволяющих гражданам страны обучаться в рамках свободы личного выбора;
  5. определение возможностей иностранных граждан в российской образовательной системе;
  6. дифференцирование полномочий законодательной и исполнительной власти различных уровней в данном секторе;
  7. описание вариантов стимулирования и содействия гражданам, проявляющим уникальные успехи в области обучения и преподавания;
  8. определение статуса, возможностей, прав и обязанностей профессиональных преподавателей, учеников, родителей и опекунов;
  9. полное описание структуры и принципов работы образовательных отношений;
  10. правовое определение и регулирование социальных, экономических и финансовых взаимоотношений в образовательной отрасли;
  11. регламентация работы инновационного сектора в системе обучения и преподавания

Реализация образовательных процессов в рамках описанных функций и правил предоставляет возможность перевести всю систему на рельсы интенсивного бесконфликтного развития. Правовой аппарат, предлагаемый законом, охватывает все ключевые процессы и догмы, позволяя участникам образовательных отношений в полной мере пользоваться принципами равноправия, справедливости и гуманности.

Последняя редакция Закона об образовании 2018-2019. Основные нововведения

Последняя редакция практически завершила основной этап эволюции этого основополагающего законодательного инструмента, ставшего основой эволюционной стабильности образовательной платформы в нашей стране.

Внесённые изменения коснулись таких важных направлений как создание так называемых электронных школ с удалёнными уроками, ликвидацию в средних школах второй и третьей смены, снижение объёма отчетных документов педагогов.

Внедрение общероссийского института всеобщего повышения профессионализма педагогов – ещё одно важное нововведение, позволяющее учителям постоянно совершенствовать свои знания и умения со всеми вытекающими преимуществами.

Отдельным пунктом выделена приоритетность изучения русского языка и литературы, выражающаяся в таких масштабных мероприятиях как Тотальный диктант, охватывающий все регионы России.

Кроме того, последняя редакция регламентировала следующие знаковые моменты:

  1. гимназии и лицеи отныне приравниваются к общеобразовательным школам. Это позволяет всему населению страны получать доступ к полному пакету современных программ;
  2. определена возможность составления индивидуального графика обучения для учеников, которые по тем или иным весомым причинам не могут посещать школу наравне с остальными учащимися. В частности, речь идёт о спортсменах и гастролирующих музыкантах, для которых теперь можно составлять персональные учебные программы;
  3. в законе отменяются льготы для детей-сирот при поступлении в высшие учебные заведения. Но в целях соблюдения социальной справедливости для таких детей будут организованы бесплатные подготовительные курсы;
  4. оценка работы учителей будет проводиться преимущественно в удалённом режиме без бюрократической волокиты и бумажного документооборота

Новый Закон об образовании РФ – это мощный правовой регулятор одной из самых важных социальных сфер, от прогресса которой напрямую зависит будущее страны. В дальнейшем этот законодательный акт получит новое развитие с ориентацией на инновационные технологии и быстро растущие социальные запросы.

Источник: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/

Образование. ВУЗы

Законы о высшем образовании в россии

ВНИМАНИЕ! С 1 сентября 2013 года вступил в силуновый Федеральный закон (за исключениемположений, для которых в ст. 111установлены иные сроки вступления их в силу):

Об образовании в Российской Федерации. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ

См. также

Об особенностях правового регулирования отношений в сфере образования в связи с принятием в Российскую Федерацию Республики Крым и образованием в составе Российской Федерации новых субъектов — Республики Крым и города федерального значения Севастополя и о внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”. Федеральный закон от 05.05.2014 №84-ФЗ

Со вступлением в силу этого закона утратилисилу действующие ранее:

О современном состоянии образования в России ипредложения о его модернизации см. в докладе,направленном в Государственную Думу:

Права человека и модернизация российского образования. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Специальный доклад 17 апреля 2006 года

Типовое положение регулирует деятельностьгосударственных и муниципальныхобразовательных учреждений высшегопрофессионального образования:

Типовое положение о президенте государственного высшего учебного заведения. Письмо Минобрнауки России от 10 апреля 2007 г. №18-10/174

Перечени профессий (специальностей), по которымв настоящее время осуществляется образование(подготовка) в ВУЗах, утверждены Министерствомобразования РФ и Госстандартом:

Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования. Приказ Министерства образования РФ от 12 января 2005 г. №4

Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК 009-2003. Постановление Госстандарта России от 30 сентября 2003 г. №276-ст

О применении общероссийского классификатора специальностей по образованию. Приказ Министерства образования РФ от 4 декабря 2003 г. №4482

О направлениях подготовки (специальностей) высшего профессионального образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 12 июля 2005 г. №197

Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2009 г.

№1136 “Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) “специалист”. — отменено Постановлением Правительства РФ от 29 марта 2014 г. N 245

Реформа в действии — федеральный инациональный исследовательский университеты

В системе образования появились новыекатегории ВУЗов — федеральный университет инациональный исследовательский университет.

Идея создания федеральных университетов (ФУ) возникла в 2006 году в процессе разработки приоритетного нацпроекта «Образование». Вскоре были открыты два первых ФУ – Сибирский и Южный. СФУ был образован на базе Красноярского госуниверситета, а ЮФУ – Ростовского госуниверситета.

Недавно президент подписал указ о создании Дальневосточного ФУ (Владивосток), в целом одобрена идея образования еще целого ряда ФУ — Уральского (Екатеринбург), Приволжского (Казань) и Калининградского (Калининград). На очереди — создание ФУ в Якутии, и в Воронеже.

Всего же в России в ближайшее время планируется открыть не менее 10 федеральных университетов.

Законом РФ от 10 февраля 2009 г. №18-ФЗ “Овнесении изменений в отдельные законодательныеакты Российской Федерации по вопросамдеятельности федеральных университетов”утверждается ряд соответствующих поправок взаконы “Об образовании” и “О высшем ипослевузовском профессиональномобразовании”.

Федеральный университет — высшее учебноезаведение, которое реализует инновационныепрограммы высшего и послевузовскогопрофобразования, интегрированные в мировоепространство, выполняет фундаментальные иприкладные исследования по широкому спектрунаук, обеспечивает интеграцию науки и доводитрезультат своей интеллектуальной деятельностидо практического применения. На статус”национального исследовательского” можетпретендовать университет, который в равнойстепени эффективно занимается образовательнойдеятельностью и научной, выполняетфундаментальные и прикладные исследования поширокому спектру наук. (см. ст.9закона “О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании”). Федеральные университеты должны занять верхнююпозицию в иерархии российских ВУЗов. Они будутсоздаваться в форме автономных учреждений, темсамым получая право самостоятельнораспоряжаться своими средствами. В их составмогут включаться не только ВУЗы, но и научныеорганизации, которые находятся в ведениифедеральных органов исполнительной власти,государственных академий наук, их региональныхотделений. Ректор назначает Правительство РФ насрок до 5 лет. Кроме того, в университете должныбыть президент и попечительский совет,создаваемый в целях привлечения дополнительныхфинансовых ресурсов и контроля за ихиспользованием.

Статус федерального университетапредоставляется бессрочно, а национальногоисследовательского — на срок до 10 лет, причемотбор идет по конкурсу программ развития. И еслиВУЗ в какой-то момент перестает соответствоватьстоль высокому статусу, то может по решениюПравительства РФ лишиться категории”национальный исследовательскийуниверситет” (см. ст.10закона “О высшем и послевузовскомпрофессиональном образовании”).

И федеральным, и национальным исследовательскимуниверситетам дано право учить по собственнымпрограммам и стандартам. Порядок поступления вэти вузы такой же, как и в обычные.

Нормативные акты по этой тематике::

Об автономных учреждениях. Федеральный закон от 3 ноября 2006 года №174-ФЗ

О федеральных университетах. Указ Президента РФ от 7 мая 2008 года №716

О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов. Указ Президента РФ от 7 октября 2008 года №1448

Об утверждении перечня федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, самостоятельно устанавливающих образовательные стандарты и требования для реализуемых ими образовательных программ высшего профессионального образования. Указ Президента РФ от 9 сентября 2008 г. №1332

О концепции создания сети национальных исследовательских университетов. Министерство образования и науки Российской Федерации. Информация. Апрель 2009

. Распоряжение Правительства РФ от 8 апреля 2009 г. №480-р

Программа создания и развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Национальный исследовательский ядерный университет “МИФИ” на 2009-2017 годы. Утверждена Распоряжением Правительства РФ от 13 июля 2009 г. №915-р

О конкурсном отборе программ развития образовательных организаций высшего образования, в отношении которых устанавливается категория “национальный исследовательский университет” . Постановление Правительства РФ от 13 июля 2009 г. №550

О перечне показателей, критериях и периодичности оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория “Национальный исследовательский университет”. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июля 2009 г. №276

Об утверждении перечня университетов — победителей конкурсного отбора программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория “Национальный исследовательский университет”. Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 октября 2009 г. №386

О Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете. Федеральный закон от 10 ноября 2009 года №259-ФЗ

Образовательные организации должны иметь свойсайт в интернете, структура которого определенаприказом Рособрнадзора:

Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и формату представления на нем информации. Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 №785

Наука в ВУЗах

О создании так называемых инновационныхбизнес-инкубаторов на базе вузов — см.:

О мерах по созданию в 2006 году инновационных бизнес-инкубаторов для студентов, аспирантов и научных работников с использованием недвижимого имущества, находящегося в оперативном управлении федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, подведомственных Рособразованию. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 июня 2006 г. №605

Порядок создания новых кафедр и лабораторий — см.:

Порядок создания образовательными организациями, реализующими образовательные программы высшего образования, в научных организациях и иных организациях, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, кафедр, осуществляющих образовательную деятельность. Утвержден Приказом Минобрнауки России от 06.03.2013 №159

Приказ №159 отменил действовавшийранее Порядок создания образовательнымиучреждениями высшего профессиональногообразования на базе научных организаций кафедр,осуществляющих образовательный процессутвержденный Приказом Минобрнауки России от 27 февраля 2009 г. №66

Об утверждении Порядка создания в образовательных организациях, реализующих образовательные программы высшего образования, научными организациями и иными организациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность, лабораторий, осуществляющих научную (научно-исследовательскую) и (или) научно-техническую деятельность. Приказ Минобрнауки России от 06.03.2013 №160

Приказ №160 отменил действовавший до1 сентября 2013 года Порядок создания на базеобразовательных учреждений высшегопрофессионального образования научнымиорганизациями лабораторий, утвержденныйПриказом Минобрнауки России от 27 февраля 2009 г. №65

Для использования в работе при созданиихозяйственных обществ разработаны следующиерекомендации:

Методические рекомендации по созданию бюджетными научными и образовательными учреждениями высшего профессионального образования хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности. Приложение к Письму Федерального агентства по образованию Министерства образования и науки РФ от 3 декабря 2009 г. №20-1834

Прием в ВУЗы

С 2012 года применяется новый порядок приемаграждан Российской Федерации в образовательныеучреждения высшего профессиональногообразования, регламентирующий как прием гражданРоссийской Федерации, так и иностранных граждани лиц без гражданства для обучения как за счетсредств соответствующего бюджета, так и подоговорам с оплатой стоимости обучения сюридическими и (или) физическими лицами, а такжеопределяет особенности проведениявступительных испытаний для граждан сограниченными возможностями здоровья. Порядокприема см.:.

Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/15 учебный год. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. №3

Приказом №3 отменены ранеедействоваший
– Порядок приема граждан в образовательныеучреждения высшего профессиональногообразования. Утвержден Приказом МинобрнаукиРоссии от 28 декабря 2011 г. №2895

Приказом №2895, в свою очередь, былиотменены ранее действовашие – Порядок приема граждан в государственные имуниципальные образовательные учреждениявысшего профессионального образования на 2009/2010учебный год. Утвержден Приказом МинобрнаукиРоссии от 26 декабря 2008 г.

№396 – Порядок приема иностранных граждан в имеющиегосударственную аккредитацию образовательныеучреждения высшего профессиональногообразования. Утвержден Приказом Министерстваобразования и науки РФ от 29 декабря 2009 г. №841

– Порядок приема граждан в имеющиегосударственную аккредитацию образовательныеучреждения высшего профессиональногообразования.

Утвержден Приказом Министерстваобразования и науки РФ от 21 октября 2009 г. №442

Кроме того, см.:

Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета. Распоряжение Рособрнадзора от 20.06.2014 №1231-11

Источник: https://elementy.ru/law/vuz.htm

Второе высшее образование в законе об образовании 2019

Законы о высшем образовании в россии

. Фундамент обучающей системы государства В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» и Федеральный закон от 22 августа 1996 г.

N 125-ФЗ

«О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

были разработаны без учёта стремительного развития в этом сегменте рыночной составляющей и передовых технологий. Кроме того, эти законодательные документы зачастую вступали в противоречия с последующими правовыми актами. Основные принципы Закона об образовании РФ

  • автономный светский характер всех учебных заведений, работающих на государственной и муниципальной платформе;
  • равноправие всех граждан в получении среднего, средне-специального и высшего образования;
  • безусловная приоритетность образовательной системы как основополагающей платформы развития общества;
  • возможность получения образования в любом возрасте представителей любых профессий
  • перевод процесса образования в цивилизованный правовой формат во всех деталях и направлениях;
  • акцент на воспитании не только грамотного, но и культурного члена социума, который бережно относится к историческому наследию, природным богатствам и общественным ценностям;
  • определение основных понятий образовательной системы и работающих в ней взаимоотношений;
  • законодательное регулирование системы платного и бесплатного обучения;
  • дифференцирование полномочий законодательной и исполнительной власти различных уровней в образовательном секторе;
  • регламентация работы инновационного сектора в системе обучения и преподавания
  • гармонизация всех правовых документов касающихся получения образования, преподавания, экзаменационных процессов, льгот и привилегий для учащихся и педагогов;
  • формирование правовых гарантийных обязательств, позволяющих гражданам страны обучаться в рамках свободы личного выбора;
  • описание вариантов стимулирования и содействия гражданам, проявляющим уникальные успехи в области обучения и преподавания;
  • полное описание структуры и принципов работы образовательных отношений;
  • правовое определение и регулирование социальных, экономических и финансовых взаимоотношений в образовательной отрасли;
  • определение возможностей иностранных граждан в российской образовательной системе;
  • определение статуса, возможностей, прав и обязанностей профессиональных преподавателей, учеников, родителей и опекунов;

Последняя редакция Закона об образовании 2019-2019.

Статья 69

. Высшее образование Ст. 69 Закон об образовании в последней действующей редакции от 11 января 2015 года. Новые не вступившие в силу редакции статьи отсутствуют.

1.

Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.

2. К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование. 3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня. 5. Прием на обучение по образовательным программам высшего образования осуществляется отдельно по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, а также по программам ассистентуры-стажировки на конкурсной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.

7.

Последний закон об образовании 2019

В этой статье мы предоставляем возможность каждому скачать Федеральный закон об образовании и ознакомиться с ним.

Сразу же хотелось бы отметить, что данный документ вступил в силу 1 января 2014 года в соответствии со статьей 111. Исключением является статья 108 6 часть, действительная со дня официального опубликования.

Также существуют и другие положения, вступившие в силу задолго до этого.

Да, в нашей стране необходимо подымать качество образования, а то это не дело, что молодежь предпочитает учиться в какой-нибудь европейской стране, или того хуже, в Соединенных Штатов.

Российское законодательство в отношении вузовского и, в частности, второго высшего образования за последнее десятилетие претерпело значительные изменения, выливаясь как в создание новых, так и в регулярное редактирование принятых ранее документов.

Второе образование 2019 высшее, получение второго, 2 образования

Сразу скажем вот о чем, для тех кому предстоит получать еще одно высшее образование — если вы получили свой первый диплом в каком-то вузе на коммерческой основе, то есть платно, то согласно нового закона «Об образовании РФ», второе высшее вы имеете право получить бесплатно, то есть имеете законную возможность претендовать на такое место, на общих со всеми основаниях.

Если обратиться к статистике, то количество тех, кто желает получить второе образование растет с каждым годом.

Отмечен рост заинтересованности среди тех, кто вышел в раннем возрасте на пенсию, прежде всего это военные и представители силовых структур, а также те, кто жил и работал на крайнем севере и в раннем возрасте оказался не у дел. Получить второе образование в 2019 году, может любой как платно, так и бесплатно, за счет государственного бюджета, а учиться заочно, дистанционно или стационарно, можно в том и другом случае.

Рекомендуем прочесть:  Можно ли вернуть дверь

Этот нормативный акт устанавливает основные принципы и регулирующие нормы образовательной общественной сферы.

Нормативный акт состоит из 15 тематических глав, которые включают в себя 111 статей.

Закон РФ Об образовании (273-ФЗ) 2019

Закон РФ «Об образовании» (273-ФЗ) 2019 Закон об образовании в последней действующей редакции от 29 декабря 2019 года.

Сравнить, что изменилось в текущей редакции по сравнению с предыдущей ! Закон имеет новую редакцию, вступающую в силу 6 марта 2019 года. Посмотреть изменения в будущей редакции Вы можете сравнить редакции данного закона, выбрав даты вступления редакций в силу и нажать на кнопку «Сравнить».

Все последние изменения и дополнения откроются перед Вами как на ладони. Договор-Юрист.Ру постоянно следит за актуализацией кодексов и законов.

Закон об образовании в Российской Федерации (новый)

Законы о высшем образовании в россии
Материал подготовлен по заказу юридической компании «Доминиум»

В настоящей статье мы затронем вопросы предназначения, структуры, цели Федерального закона об образовании в Российской Федерации (273 — ФЗ). Также вы сможете ознакомиться с последней редакцией ФЗ с изменениями на 2017 год.

В современном мире от уровня развития и качества образования зависят практически все «грани» жизни государства: начиная с экономики, научно-технического прогресса, заканчивая культурой и безопасностью.

Естественно, что столь важный сегмент общественной жизни как никакой другой нуждается в адекватной правовой базе.

Тем не менее, на протяжении долгих лет в России остро стояла проблема неполного соответствия между общественно-политической ролью образования и состоянием законодательной базы, призванной регулировать отношения в сфере образования.

Утвержденный в 1992 г. Закон РФ «Об образовании» уже к концу 90-х гг. нуждался в обновлениях по причине прогресса социально – экономических отношений, растущих требований к выпускникам учебных заведений, роста числа образовательных учреждений, что требовало более четкой законодательной базы.

Многократно вносимые поправки и дополнения в существующее на тот момент нормативные акты лишь привели законодательство об образовании к неустранимым внутренним противоречиям.

А самой главной причиной, подтолкнувшей правительство к началу разработки нового основополагающего закона об образовании, был тот факт, что старый закон был ориентирован на регулирование советской модели образования.

Изначально разработчики нового закона приняли решение пойти по пути кодификации сферы законодательства и разработать Кодекс РФ об образовании. Однако кодекс не был утвержден.

Впоследствии был разработан план-проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», который должен был включить в себя как принципы правового регулирования отношений в сфере реализации обучения общего характера, так и положения, призванные регламентировать отдельные уровни профессионального и общего образования.

Процесс принятия нового закона привлек к себе пристальное неподдельное внимание общественности и членов политических партий, как никакой другой проект. В ходе общественного обсуждения законопроекта число предлагаемых поправок исчислялось тысячами.

В конечном счете, новый Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» был принят 29 декабря 2012 г., вступил в законную силу 1 сентября 2013 г. и действует по настоящее время.

Данный закон сегодня является основополагающим правовым актом в области образования.
Закон 2012 года заменил 2 основных закона: Закон об образовании от 1992 г. и Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании от 1996 г.

, а также ряд других нормативно-законодательных актов.

Значение ФЗ Об образовании

Значение закона об образовании невозможно переоценить, так как он:

  • устанавливает гарантии в отношении прав и свобод граждан со стороны государства в сфере образования. В России состояние дел в сфере обучения напрямую связано не только с государственной социально ориентированной политикой, но и со стратегией экономического развития страны.
  • способствует интеграционному объединению российского и европейского образовательных пространств, создавая благоприятные условия для развития большей мобильности студентов и преподавательского состава, а также предоставляя возможность реализации совместных образовательных программ.

Цель Федерального закона об образовании

Цель федерального законодательства об образовании — предоставить каждому гражданину оптимальные условия для получения дошкольного, обязательного общего и высшего образования, а также выбор качественных образовательных организаций.

Предмет ФЗ — 273

В качестве предмета регулирования ФЗ об образовании выступают общественные отношения, которые возникают в ходе реализации права на обучение.

закона

В законе «Об образовании в Российской Федерации» закреплены:

  • экономические, организационные и правовые основы образования в РФ;
  • основы функционирования системы образования и практики образовательной деятельности;
  • главные принципы государственной политики России в сфере образования;
  • правовое положение субъектов отношений в сфере образования.

Стоит отметить, что новый закон об образовании от 2012 г. является гарантом бесплатности и доступности школьного, дошкольного и дополнительного образования. Основным нововведением в законе 2012 г.

является то, что он разграничивает уровни общего (дошкольное, начальное, основное и среднее общее), профессионального и высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации).

Помимо прочего, в законе прописаны правила организации обучения несовершеннолетних инвалидов и детей, имеющих ограничения по здоровью, права ребенка на обучение по индивидуально составленному учебному графику, совмещение школьного обучения с обучением на дому (семейным).

Новый закон не подразделяет учреждения образования на виды, что прежде создавало излишние административные барьеры и накладывало ограничения на возможности в осуществлении образовательных программ.

Помимо прочего, закон вводит систему государственного мониторинга образования и процедуру независимой оценки качества обучения.

Источник: https://yurist-ekaterinburg.ru/fz-273-federalnyj-zakon-ob-obrazovanii-rossiyskoy-federacii-rf-poslednyaya-redakciya-s-izmeneniyami-novyj-2017-2016

Закон-online
Добавить комментарий